基于工作过程“人力资源管理”课程教学研究     

向佐春  邹书利 《教育教学论坛》2020,(17):206-207

人力资源管理是地方高校管理类学科的专业基础课。该文首先总结了当前应用型高校人力资源管理课程教学环节存在的问题;然后就教学改革内容、面临的关键问题以及实施方案进行探讨;最后,就基于工作过程的人力资源管理教学改革应具备的基本条件与基础工作进行了说明。  相似文献   

语言测试在大学英语教学过程中的应用研究     

黄仁峰 《西江大学学报》2006,27(4):52-54

大学英语课程在高等学校的教学体系中已成为“鸡肋”，众说纷纭，褒贬不一。如何合理利用常规测试手段，充分发挥语言测试的作用。建立大学英语教学过程监控与保障体系，改变大学英语教学的现状，提高教学质量，是摆在每一个大学英语教学工作者面前的重要任务。  相似文献   

Components of instruction toward a theoretical tool for instructional design   总被引：1，自引：0，他引：1  

Merrill  M. David 《Instructional Science》2001,29(4-5):291-310

This article defines primary knowledgecomponents for entities, actions, andprocesses. It also defines primaryinstructional strategy components. It proposesthat a different combination of strategy andknowledge components is required for differentkinds of instructional goals. It furtherproposes that if these fundamentalstrategy-knowledge component combinations arenot present that there will be a decrement inthe student's effective and efficientacquisition of the desired knowledge and skill.It further proposes that the underlyingarchitecture of an instructional strategy is acombination of primary strategy components andprimary knowledge components appropriate for,and consistent with, a given instructionalgoal. Instructional components are a theoreticaltool. They are not a method or developmentprocedure. These instructional strategy andknowledge components can be imbedded in a widevariety of different instructionalarchitectures based on a variety of differentphilosophical orientations. It is hoped thatone of the primary benefits of instructionalcomponents is to provide a common vocabularythat will enable designers, theorists, andinstructional developers to more clearlydescribe their products and procedures.  相似文献   

教育政策的运行原则与效率分析     

罗志敏 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):201-204

准确把握正确的教育政策运行原则,是提高教育政策运行效率,以图最大限度地发挥教育政策的积极作用的重要前提条件.教育政策的运行组织和个人要按照教育政策运行的原则要求,在实践中逐步完善政策过程,从而达到提高政策效率的目的.在教育政策的运行过程中,作为代表国家、代表政府行使公权力的教育政策运行组织和个人,一定要注意把握好政策过程的动态性、主动性、组织性和协调性的原则要求,找出目前我国教育政策效率低下的问题以及问题产生的深层原因,并结合实际,提出有针对性的对策和措施,从而以高效率的教育政策运行促进教育政策的不断创新与完善.  相似文献   

基于“中国大学MOOC”平台的MOOC质量评价研究     

刘亚男  肖明  刘江荣  徐烨 《教育技术导刊》2019,18(12):236-240

为探索在线课程的合理评价方式,构建基于“中国大学MOOC”平台的MOOC质量评价指标体系,包含用户、课程、章节、考试、作业、讨论区等6个一级指标,以及用户人数、师资队伍、课程时长等21个二级指标。使用层次分析法确定各指标权重,并选取该平台上的《大学英语》《现代礼仪》等5门课程,对其课程质量进行评价分析。结果表明,这种评价体系能够以平台为基础,合理地对MOOC质量进行综合评价,评价结果对高质量MOOC建设具有一定借鉴作用。  相似文献   

水电站坝体基础结构施工过程及结构分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭征红  徐伟 《福建工程学院学报》2004,2(1):56-60,84

依据现行水利电力工程规范规定的方法扣原则，对水电站坝体基础结构进行结构形式扣施工过程的方案设计，并对各方案作有限元结构应力及可靠度分析，以比较方案及选择坝体尺寸。  相似文献   

基于过程性考核的《天然药物化学》课程教学方法研究     

何珊  陈晓赟  冯玉鑫  艾倩楠 《教育教学论坛》2020,(19):281-282

为解决传统课程考核存在的问题,需在《天然药物化学》课程教学中引入过程性考核机制,对学生的学习过程和学习结果进行全面考察。通过对过程性考核的效果和存在问题的初步分析,结果表明,过程性考核既有利于充分调动学生学习的主动性,也有利于促进教师教学水平的提高。  相似文献   

论语言学习中的推动与拉引效应     

苏根林 《连云港职业技术学院学报》2002,15(1):59-63

语言输出的注意功能和验证假设功能中均匀丰“推动效应”,它能将二语学习的语言输出从白话体推向正式体。而正式体对白话体又会产生一种“拉引效应”。从心理学和驱力理论角度,探讨推动与拉引之间的互动关系及其对第二语言习得的影响,可以得出结论：推动对拉引的作用是正效应的,而拉引对推动的作用则正、负效应的,而且知推动和拉引的共同作用下,推动始终处于减弱状态,并向“零状态”无限接近。此结论可以解释中介语理论和“高原期”现象的合理性,并能从总体上反映第二语言的习得过程。  相似文献   

听力信息的心理处理模式及对外语教学的启示     

高晓天 《成都师专学报》2005,24(3):80-82,96

文章从认知学习模式的角度，探讨了在听力理解信息加工模式中的“感知-联想”与“符号-认知”以及它们之间的相互关系，并强调应把过去只强调多听的机械型教学模式转变为启发学生利用听力教学中的“感知-联想”与“符号-认知”的关系与相互作用来进行有意义的学习，进而从“行为——认知教学法”的角度揭示了英语听力教学的关键所在。  相似文献   

SBR污水生物处理技术     

吴瑞红 《石家庄职业技术学院学报》2005,17(4):50-52

介绍了SBR污水生物处理技术工艺发展的几种类型及其优缺点以及今后的发展方向。  相似文献